Digitale Kompetenz wird zu einem zentralen Thema im Chemieunterricht an Universitäten – zwei unserer Autoren haben einen Artikel zu diesem Thema in „Nachrichten aus der Chemie“ veröffentlicht: „Digitale Kompetenz in Chemievorlesungen an Universitäten vermitteln“ (nur auf Deutsch verfügbar).
Diese Fähigkeiten sind keine Zusatzqualifikation mehr, sondern müssen integraler Bestandteil moderner wissenschaftlicher Arbeit sein. Anhand praktischer Beispiele aus Aachen, Ulm und Kaiserslautern-Landau zeigt der Artikel konkrete Möglichkeiten auf, wie digitale Tools wie Chemotion oder eLabFTW in die praktische Ausbildung und Lehre eingebettet werden können, ohne dass sofort ganze Studiengänge umstrukturiert werden müssen. Dabei werden sowohl infrastrukturelle Anforderungen als auch didaktische Ansätze beleuchtet – von ELN-basierten Laborprotokollen bis hin zu spielerischen Aufgaben wie der digitalen Dokumentation des „Nudelnkochens“.
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